xa0 1- توسعه فرهنگی: وابسته به فهم، مالکیت فکری و مفهومسازیxa02- توسعه اجتماعی وابسته به شهروندی و مشارکت اجتماعی 3- توسعه حرفهای و اشتغالپذیری وابسته به تولید، رضایت شغلی، رفاه مالی و پایداری اقتصادی. یکی از ابزارهای مهم یادگیری مادامالعمر که امروزه بر توسعه و کاربرد آن تاکید فراوان میشود، استفاده ...

xa0xa0مراحل رشد شناختی در نظریه برونر1.مرحله حرکتی 2. مرحله تصویری 3. مرحله نمادی مرحله حرکتی :نخستین مرحله رشد شناختی در نظریه برونر مرحله بازنمایی حرکتی (عملیenactive representationxa0) در این مرحله کودکان رویدادهای که تجربه می نمایند به صورت پاسخهای حرکتی یا اعمالی بازنمایی می کنند،به عنوان مثال ...

xa0 بندورا، مانند افرادی چون هال، پیاژه، تولمن، نورمن و مکتب گشتالت، به فرضیه یادگیری شناختی دلبسته بوده[3]و بنیاد فکری خود را بر اساس این فرضیه بنا نهاده است. همچنین ورتهایمر، راجرز و کهلر نیز از گروه شناختگرایان هستند.[4]نظریهپردازان محرک-پاسخ و شناختیگرایان هر دو گروه در بررسیهایشان درباره یادگیر...

xa0 . تقلید و الگوسازی Imitating and Modelingii. خود انعکاسی Self- Reflect iii. تنظیم رفتار خود Reglate Own Behavior وی خود تنظیمی را جزء سوم از توانایی بشر محسوب نموده و برای آن عملکردهایی مشخص کرده است: i. تنظیم اهداف Goal Settingii. مشاهده و نظارت بر خود Self Observation and Monitoringiii. ارزشیا...

یادگیری اساس فهم رفتار است. از آنجایی که اکثریت رفتارهای آدمیان یاد گرفته میشوند، بررسی اصول یادگیری به ما کمک میکند تا علت رفتارهایمان را بشناسیم. آگاهی از شیوههای یادگیری نه تنها در فهم رفتار بهنجار به ما کمک میکند، بلکه امکان درک بیشتر شرایطی را که منجر به رفتار ناهنجار میشود را نیز به ما

رفتار خرافیxa0Superstitious behavior xa0xa0اسکینر در طی آزمایشهایش دریافت که اگر تقویت بر مبنای یک برنامه فاصلهای ثابت یا متغیر ارائه شود، هر رفتاری که درست در لحظه ارائه تقویت روی دهد، تقویت خواهد شد. زیرا ارگانیسم آن رفتاری را که بهطور اتفاقی تقویتشده است با تقویت منظم مرتبط میکند. مثلاً اگر به کب...

مشاهده کودکان در نخستین روزهای زندگی به ما نشان میدهد که آنان از همان ابتدای زندگی با هم تفاوتهایی دارند. این تفاوتها در تمام جنبه های قابل مشاهده وجود دارد و همزمان با رشد کودکان ظاهر و پایدارتر میشود. تفاوتهایی در شکل ظاهر بدن، فعالیت، حساسیت و تحریکپذیری، شدت واکنش، دامنه توجه و نظم طبیعی و

چامسکی اشاره نمود زبان آموزی با سیستم تقویت و پاداش نهادینه نمی شود و زبان آموزی را محرکی ازاد[9]xa0در نظر می گرفت در صورتیکه اسکینر زبان آموزی را متغییری وابسته[10]در نظر داشتxa0(زاهدی, 1385) از دیدگاه پیاژه و ویگوتسکی : هر دو اعتقاد داشتند اسکینر و به طور کلی رفتارگرایان انسان را بسیار منفعل و عار...

xa0 1- توسعه فرهنگی: وابسته به فهم، مالکیت فکری و مفهومسازی xa02- توسعه اجتماعی وابسته به شهروندی و مشارکت اجتماعی 3- توسعه حرفهای و اشتغالپذیری وابسته به تولید، رضایت شغلی، رفاه مالی و پایداری اقتصادی. یکی از ابزارهای مهم یادگیری مادامالعمر که امروزه بر توسعه و کاربرد آن تاکید فراوان میشود، استفاد