انتقادات وارده بر اسکینر و نظریه اش

چامسکی اشاره نمود زبان آموزی با سیستم تقویت و پاداش نهادینه نمی شود و زبان آموزی را محرکی ازاد[9] در نظر می گرفت در صورتیکه اسکینر زبان آموزی را متغییری وابسته[10]در نظر داشت (زاهدی, 1385)

• از دیدگاه پیاژه و ویگوتسکی :

هر دو اعتقاد داشتند اسکینر و به طور کلی رفتارگرایان انسان را بسیار منفعل و عاری از شعور در نظر می گیرند بلکه ان دو که در زمره شناخت گرایان می باشند انسان را موجودی می دانستند که قوه تصمیم گیری دارد و تنها با محرک های بیرونی به تقویت رفتار نمی رسد (peel, 2003)

• رفتارگرایان روابط یادگیری را خیلی ساده و وابسته به محرک های بیرونی فرض کرده بوند در صورتیکه یادگیری در انسان امری پیچیده تر است (peel, 2003)
• آن ها روانشناسی شناختی را نادیده گرفته بودند (peel, 2003)